estudando com as tics

As tics

CURSO DE FORMAÇAO PARA OS PROFESSORES NA AREA DE INFORMATICA, PREPARANDO O PROFESSOR PARA OS RECURSOS DIDATICOS A SEREM UTILIZADOS NA ATUALIDADE.

CURSO MINISTRADO PELO TUTOR ADAO RIOS NA ESCOLA JORNALISTA JOSE CHALUB LEITE.

video de Ladislau Dowbor

Ladislau Dowbor - Educação e tecnologia - Maio 2004

No vídeo Ladislau Dowbor relata a atualidade da educação no país, e a introdução das tecnologias que se faz necessária em parte, pois da mesma forma que tem informações aproveitáveis tem a parte que influencia para o lado do mal... A escola tem que ser articuladora e selecionar as variedades de informações a serem relatadas na escola para não se tornarem repetitivas e enganadoras. A necessidade de conhecimento dos alunos nas escolas e grande e são os mesmos que daqui a 10 anos estarão no mercado de trabalho enquanto que nos professores temos que nos desdobrar e nos atualizar para poder preparar esses alunos para que quanto profissionais não fiquem perdidos como muito de nós com a era digital tecnológica.

web Quest

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Pesquisa sobre a web Quest

Ensinar com a Internet

A web Quest e uma atividade muito interessante e e útil para o professor ensinar alunos de todas as modalidades em especial nas aulas a internet a busca de informações na Rede, pode desenvolver o pensamento reflexivo e critico dos alunos, como também estimular a sua criatividade.

Seu principal objetivo e desenvolver a pesquisa em sites da internet com critérios e perguntas especificam pelos professores, esta busca pode ser feita em grupos ou individual, que apresenta melhores resultados quando realizadas em grupos.

Deste modo a web Quest utilizam problemas do mundo real e tarefas autenticam para despertar o interesse dos alunos. Sua base teórica e construtivista, o que permite aos alunos transformar a informação e compreende-las. Suas estratégias de aprendizagem colaborativa ajudam os estudantes a desenvolver atividades e a contribuir com o ponto final do grupo, que pode ser uma produção escrita, oral ou eletrônica.

Os principais elementos em uma web Quest são: A Introdução, A Tarefa, O Processo, Os Recursos, A Avaliação e a Conclusão.

Trabalho de pesquisa curso tics prof. Adao Rios

Hipertexto

A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de Multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto. Outro conceito associada a multimídia é HIPERTEXTO. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações.

CARACTERÍSTICAS HIPERTEXTUAIS 

1.1 Simultaneidades de produção e circulação. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. Essa estrutura é veloz e a amplitude supera de forma qualitativa e quantitativa o fenômeno da transmissão oral 

1.2 Ausências de limites o hipertexto é ilimitado, porém isso não corresponde a uma infinidade de linguagens disponível na tela do computador, mas a uma construção de vários significado para cada sentido que as contornam.

 1.3 Multilinearidade e fragmentação as questões relativas a Multilineaidade e fragmentação ao que se parece ser é uma das características mas salientes da hipertexto. A ela é associada toda a discussão entre o centro e o descentramento, construção e desconstrução de tal forma que a própria matéria do hipertexto fica escondida de baixo de conceitos e preconceitos. 

1.4 Interatividade e possível amplia-se os elementos disponíveis ao mesmo tempo na superfície do hipertexto, imagens, enciclopédias. Como consequência temos o sensível aumento do papel casual, dando ao leitor a pouca confortável sensação do seu domínio sobre o hipertexto, que no final é máxima.

 O termo hipertexto foi criado no início os anos 60 por Theodore Nelson, para exprimir a idéia de escrita/leitura não linear, em um sistema de informática. Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos sequências sonoras, etc.

Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação. A compreensão do conceito do hipertexto se dá com o conhecimento de alguns conceitos elementares e a forma como os hipertextos diferem dos documentos em papel a que estamos habituados. O Help do Windows e os de suas aplicações são hipertextos que se caracterizam por possuírem: Þ Um conjunto de tópicos Þ Sistema de navegação Þ Sistema de pesquisa.

 DIFERENÇAS ENTRE HIPERTEXTO E O LIVRO · O hipertexto na Internet WWW, hipertexto e hipermídia são acrônimos para "World Wide Web”. O hipertexto e um meio de estruturar um texto de modo a que diferentes níveis de detalhe possam ser acedidos de maneira não sequencial pelo leitor. O objetivo a esse conceito é o de permitir que o leitor possa desviar o fluxo da leitura para os assuntos referidos, no texto com o intuito de aprofundar a compreensão do texto inicial. A idéia de hipermídia é simples, ao invés de um texto, uma ligação; que pode conter um gráfico, um filme ou ate diferente sons. Alguém disse uma vez que, uma imagem vale por mil palavras, hoje em dia, dos os sistemas de hipermídia que a internet coloca a nossa disposição, são aqueles que a alguns anos atrás poderia ser considerado ficção cientifica.

Publicado em: 26 março, 2008

Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz22FEZJaxY

Ao longo da história da humanidade a maioria dos registros feitos, em se tratando de narrativa textual, foram em forma de meganarrativas, que são as narrativas retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em associações, como acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto em livros didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo ao recente, de acontecimentos subsequentes por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto da modernidade. Porém no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de informações e a urgência de seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de informações.

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das meganarrativas.

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.

Por muitos anos interagir com o computador exigiu uma base de conhecimento em alguns sistemas de hardware, mas com a evolução de softwares hipertextuais, cada vez mais têm sido aperfeiçoados mecanismos de interatividade através do mouse e de outros periféricos, como câmera, scanner, etc. A tela de um monitor apresenta-se hoje fragmentada e personalizada, proporcionando ao usuário a facilidade de acesso às informações e a forma lúdica de utilização das ferramentas.

Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.

Ele não está presente apenas no campo da informática, mas encontram-se também nos livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos por vários. Estes livros não lineares são exemplos de hipertextos.

O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.

A televisão, o cinema, e outras áreas das artes e do entretenimento também vêm trabalhando com a idéia do hipertexto, até mesmo para alcançar o público hoje mais hiperativo, que vive uma contemporaneidade fragmentada, numa contagem regressiva do tempo de seus afazeres. Há filmes que apresentam algumas pequenas histórias, que parecem independentes umas das outras, porém a essência de cada uma faz parte de um único enredo desenvolvido pelo autor.

Enfim, as partes de um hipertexto fazem sentido, mesmo sendo deslocadas do seu eixo central ou enredo. Ele possibilita a livre escolha, por onde começar e em que ordem seguir.