plano de curso 5º ano

PREFEITURA DE RIO BRANCO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO HERMINIO DE MELO

Plano de curso- Geografia “5° ano”, professora Adriana Moises

	Objetivos	Conteúdos	Proposta	Forma de Avaliação	Recursos
1° Bimestre	Construir conhecimentos sobre território, lugar e região, identificando e avaliando as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espações e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa diante das questões sociais, culturais e ambientais	- Planeta terra e representação - Sistema solar - Continentes e países	- Identificar seu lugar no espaço. Desenhos e mapas - Globo terrestre e simulação dos movimentos da terra - Cartazes/filme	- Resolução de atividades - Cartazes - Leitura e escrita	- Quadro - Pincel - Livro didático - Sala de recursos (data show ou TV) - Cartolina, papel madeira - pincel
2° Bimestre	Construir conhecimentos sobre território, lugar e região, identificando e avaliando as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espações e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa diante das questões sociais, culturais e ambientais	- Divisão política do Brasil - Distribuição da população brasileira	- Identificar as regiões - Leitura e interpretação de texto - Analise de imagens - Leitura de mapas e desenhos	- Leitura e desenho de mapas - Cartazes - Leitura e interpretação	- Quadro - Pincel - Livro didático - Sala de recursos (data show ou TV) - Cartolina, papel madeira, - Pincel
3° Bimestre	- Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações - Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, desenvolver atitudes propositivas em favor dessas conquistas	- As regiões do Brasil ·         Redes hídricas ·         Relevo ·         Paisagem rural e urbana transformada ·         Atividade econômica (indústria e comércio, mineração agricultura e extrativismo)	- Leitura e interpretação de textos, mapas, tabelas e gráficos com a formação das regiões e suas características - Desenho de mapas, com leitura e criação de legendas	- Leitura - Participação oral. - Resolução das atividades - Desenhos	- Quadro - Pincel - Livro didático.
4° bimestre	Perceber que a sociedade e a natureza possuem princípios e leis próprias e que o espaço resulta das interações entre as mesmas, historicamente definidas.	- Orientação: ·         Rosa dos ventos ·         Bussola ·         Próprio corpo com os pontos cardeais ·	- Ler e interpretar textos - Desenhar e identificar os métodos de orientação	- Desenho - Leitura e interpretação	- Quadro - Pincel - Livro didático - Cartolina - Pincel
	Compreender que a natureza do espaço, enquanto território e lugar, é dotada de uma historicidade onde o trabalho social tem uma grande importância para a compreensão da dinâmica de suas interações e transformações.	Acre: ·         Economia da borracha na formação sócio espacial do Acre ·         Reservas extrativistas e industriais na floresta ·         Fluxo migratório	Leitura e interpretação de textos - Roda de conversa	- Oralidade - Participação	- Quadro - Pincel - Livro didático