plano de curso 5º ano

PREFEITURA DE RIO BRANCO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO HERMINIO DE MELO

Plano de curso- Artes visuais “5° ano”, professora Adriana Moises

	Objetivos	Conteúdos	Proposta	Forma de Avaliação	Recursos
1° Bimestre	Eixo artes visuais -Expressar-se nas modalidades da linguagem visual do desenho, pintura, colagem, construção e modelagem, gravura, de forma criativa, (fotografia, vídeo e com auxílio de computador quando disponíveis) mesmo que não coincidente com a estética valorizada pelo professor ou pelo senso comum. - Expressar-se com os materiais tradicionais da escola, como papel e lápis, mas também a partir de materiais, formas, imagens ou objetos reutilizáveis naturais ou manufaturados (sucatas) - Responsabilizar-se pelo cuidado com o espaço de trabalho, os materiais e a própria produção.	·         Pintura ·         Colagem ·         Autorretrato ·         Esculturas ·         Apreciação de obras de artes visuais	- Apreciação de obras de artes - Biografia/história da arte, leitura e interpretação através da pintura uma cópia de uma obra - Conceito de autorretrato e exposição (pintura) - Esculturas massa de modelar - Colagem com materiais/serragem lápis, barbante.	- Produções - Participações	- Livro didático - Lápis de cor - Régua - Cola - Materiais para colagem
2° Bimestre	- Expressar-se nas modalidades da linguagem visual do desenho, pintura, colagem, construção e modelagem, gravura, de forma criativa, (fotografia, vídeo e com auxílio de computador quando disponíveis) mesmo que não coincidente com a estética valorizada pelo professor ou pelo senso comum. - Pesquisar e produzir a partir da cultura da infância na tradição local	·         Histórias em quadrinhos a partir da cultura local (brincadeiras)	- Ler e interpretar - Produzir e desenhar H.Q - Identificar os elementos H.Q - Fazer exposição da história em quadrinho - Assistir desenhos (filme)	- Leitura e interpretação - Produção - Exposiç	- Folhas A4 - Filmes - Copias - Gibis
3° Bimestre	- Demonstrar que percebe vários instrumentos ou vozes ao mesmo tempo em uma música - Responsabilizar-se pelas suas partes nas interpretações coletivas -  Manifestar conhecimento dos materiais sonoros baseados na própria experiência do ‘fazer’ musical; levar em consideração os argumentos dos outros, demonstrando disponibilidade para o diálogo  - Responsabilizar-se pelo cuidado com o espaço de trabalho, os materiais e a própria produção.	- Interpretação da personagem - Decorar texto - Mascaras	- Conceito de teatro - Assistir vídeo explicativo - Assistir vídeo com apresentação teatral  Produzir máscaras - Ensaiar e apresentar peça.	- Leitura - Produção de mascaras - Apresentação teatral	- Folhas A4 - Filmes - Copias - Gibis - Balão - Jornais ou livros velhos - Tinta - Pincel
4° bimestre	-- Demonstrar que percebe vários instrumentos ou vozes ao mesmo tempo em uma música   Criar, interpretar, improvisar, pesquisar selecionar músicas e sons relacionados às outras linguagens artísticas	- Músicas ·         Ritmos ·         Instrumentos	- Ouvir vários estilos musicais - Interpretar letra música - Cantar - Conhecer instrumentos a partir do som e da imagem - Identificar ritmos - Elaborar paródias e apresentar	- Produção - Leitura - Criatividade - Oralidade	- Pen drive - Som - Copias - Livro didático - Quadro - Pincel